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项目宗旨和培养目标答家长问

来源: 发布时间:2013-04-02 00:00 浏览次数: 【字体:

 

问:这个项目的培养目标是什么?

答:本项目以教育要面向现代化,面向世界,面向未来为指导方针,把全球视野的多元文化背景作为培养未来人才知识结构的组成,使学生了解世界,认识并学会比较,培养学生善学、好学的品质、批判性思考的习惯和有效解决问题的思维方法,使学生具备人生自我规划能力,为学生具有国际化视野及其终身发展奠定基础。项目对符合条件的学生授予中国高中毕业文凭和美国高中毕业文凭。

(1) 以考入美国一流大学接受本科教育为具体目标,在国内中美合作高中三年期间,修习中国普高基本课程及美国高中基本课程和挑战性课程(AP课程),完成中国初中与美国本科教育的衔接,培养本项目的学生具备考入美国一流大学能力和实力,同时使毕业生进入美国大学后能快速适应美国大学的课程,保持高水平的本科GPA成绩,为本科毕业后入读更好的研究生院打下牢固的基础。

(2) 让学生未成年前在国内接受教育,避免低龄留学的种种弊端。

问:我的孩子已经在读高中,是否能转学到中美高中项目里来?

答:年龄不超过18岁的学生有资格申请转入本项目,但必须通过学校对学生的评估合格后才能转入,普高课程已学到的学分可以转入,但美方课程学分必须从本项目的高一课程开始读起。

问:我的孩子在读高二,高二马上要结束了,我们在犹豫是上预科类的AP课程还是到你们的项目里从头修读美国高中课程。你们是否接受读完高二的学生?

答:原则上接收读完高二的学生,但年龄不能超过18岁。不过我们仍然建议你的孩子不要再花三年时间来读美国高中的课程,可以选择读其它预科类项目。

问:我马上读完高一了,我在犹豫是损失一年转到你们中美班重读高一呢,还是等读完高二后再读一年AP预科课程,读预科是否能不损失一年?

答:申请美国大学是要提前一年的,如果你计划于2012年高中毕业,9月份入读美国大学,那么你最迟要在201110月向早决大学提交托福、SAT2400SATIIAP成绩,于201112月向常规申请的大学提交上述成绩,如果你20116月读完高二并开始读赴美预科课程,并于201112月才开始读AP课程,20125月才能参加AP考试,2011年底向美国大学提交AP成绩是不可能的,所以你如果打算用AP成绩申请美国大学,就只能推迟一年申请2013年入读美国大学本科了,如此还是要推迟一年的。等于你在高中读了4年。如果你转到我们项目里重新读高一,在学制上也是一样的,等于高中读了4年。不过,在我们中美双文凭项目里,你学习美国高中的课程可以更系统,更多样化,用英语学习课程的时间也更长,可以选修更多的美国高中AP课程,可以参加更多的标准考试。

问:我的孩子在读高二,高二马上要结束了,我们在犹豫是上预科类的AP课程还是到你们的项目里从头修读美国高中课程。你们是否接受读完高二的学生?

答:原则上接收读完高二的学生,只要年龄不超过18岁。不过我们仍然建议你的孩子不要再花三年时间来读美国高中的课程,可以选择读其它预科类项目。

问:我马上读完高一了,我在犹豫是损失一年转到你们中美班重读高一呢,还是等读完高二后再读一年AP预科课程,读预科是否能不损失一年?

答:申请美国大学是要提前一年的,如果你计划于2012年高中毕业,9月份入读美国大学,那么你最迟要在201110月向早决大学提交托福、SAT2400SATIIAP成绩,于201112月向常规申请的大学提交上述成绩,如果你20116月读完高二并开始就读预科课程,并于201112月才开始读AP课程,20125月才能参加AP考试,那么你想2011年底向美国大学提交AP成绩是不可能的,所以你如果打算用AP成绩申请美国大学,就只能推迟一年申请2013年入读美国大学本科了,如此还是要推迟一年的。等于你在高中读了4年。如果你转到我们项目里重新读高一,在学制上也是一样的,等于高中读了4年。不过,在我们中美双文凭项目里,你学习美国高中的课程可以更系统,更多样化,全英语学习各个学科课程的时间也更长,可以选修更多的美国高中AP课程,可以参加更多的标准考试。当然,预科项目不是学历教育,它只须一年,学费比中美双文凭项目要便宜得多。

问:读了这个项目的学生是否还有实力参加国内高考?

答:虽然本项目是中美高中双文凭教育,毕业时成绩合格,可发给中美两校双方的毕业文凭,但由于学生只修习普高课程中的基础部分,对学生的学业要求是高中学业水平测试成绩通过即可,不要求取得高分,三年中也不向学生提供备战高考的教学安排,所以,学生将不具备参加国内高考的实力。这个项目是为已经决定将来就读美国大学本科不打算参加国内高考的学生设置的。仍想高考的学生不适合入读本项目。

问:我的孩子在读高三,已经在备战高考,打算如果高考失利就读中美高中项目一年,选修一些美国课程并加强英语训练,以便于2011年进入美国大学本科学习,是否可行?

答:由于我们的项目是为初三毕业生就读三年中美合作高中设计的,所有各个学科的课程都是逐年由浅入深进行修习,目前读高三的学生已经没有时间在我们的项目里学习并取得SATII和AP(注:详见标准考试问答)标准考试成绩申请美国大学。建议你可以寻找那些预科类的中外合作办学项目就读,或到语言培训和备考补习学校准备留学课程。

问:我的孩子学习很用功,但不是特别聪明的那类学生,学习能力也不是特别强,双文凭的课程压力会不会比较重?我们希望孩子学习稍微轻松一点,是否能实现?

答:美国高中课程与国内高中课程的最大区别是学生可以根据的兴趣和能力自由选课,完成美国高中毕业要求学分的年限也没有特别严格的限制,学生在选择美方课程时可以根据自己的能力少选、精选,学制可以延长一年,使得学生有足够的时间学好美国高中课程和AP课程,并在SATII和AP标准考试中取得好成绩。无论美国高中还是大学,都是学生根据自己的能力和兴趣选课,修满所要求的学分就发给毕业文凭,想学得稍微轻松一点无非是每年少修点课程,少拿学分,学制拉长1~2年,这样做付出的代价是费用和时间成本的增高,如果你不介意这些增高,就可以学得稍微轻松一点

问:我们听说在美国读书很轻松,中小学就是玩过来的,大学生经常开派对,不知我的孩子是否适合在这样宽松的环境中受教育。

答:那种说法是一种误解。美国有四千多所大学,包括两年制和四年制大学,其中很多大学的接受率接近100%。美国拥有丰富的高等教育资源,凡是想上大学的美国高中生都能进入大学学习,然而在大学里并不那么轻松,某门课如果成绩没有通过就拿不到这门课的学分,学生得选择重修或改修其它课程,学生必须修满所要求的学分才给予学位或毕业文凭,可谓宽进严出。如果你想考入美国一流大学,那么你最多可以在小学和初中多玩一玩,一旦进入高中就得修习难度大的荣誉课程和AP课程,紧张准备SAT IIAP考试,还要抽出很多时间搞社团活动,义工和志愿者活动等。当你进入一流大学后,学业负担也不是想象的那么轻松,越是有名气的大学,课业负担越不轻松,进入名牌大学后学不下去而转学的例子屡见不鲜,可谓大浪淘沙。真正能使学生在大学里稍微轻松一点的是在高中尽可能多修一些与将来大学专业相贴切的AP课程。

问:AP课程的水平是美国大学一年级水平的课程,为什么放在高中学呢?

答:近十年,越来越多的美国高中开设AP课程,发展很快,目前已有70%的高中开设了AP课程。对高中学生来说,给了他们一个展现自己学术能力的机会;对大学招办来说,给了他们一个遴选学术上拔尖高中生的机会。美国大学招办普遍认为,凡是在AP考试中取得3分以上成绩的学生,在进入大学后的第一年能够快速顺利接轨大学课程,学生的不适应期极短。因此,在申请大学的表格中特别有一项对考生的调查——是否学了AP课程以及成绩如何。本项目开设AP课程的目的不仅仅是要把毕业生送进美国一流大学,还必须使他们在大一能很快适应并取得好成绩。

问:我是外地的学生,是不是没有资格报考你们中美项目?

答:外地考生也需要参加当地的中考,并获得中考成绩,没有参加中考的除非有特殊才能一般不予考虑。外地学生需要特殊报名,到校当面咨询,如果录取,一般有两种方法可以获得我们学校的学籍,一个是在当地被一所高中录取,然后办理转学;其他方法需要到校当面咨询。